Kiedy ? Jak? – czyli rozwój mowy dziecka nierozerwalnie powiązany z rozwojem psychoruchowym!

4-5 miesiąc:

-Dziecko patrzy na twarz Mamy, odwzajemnia uśmiech ( jakie to fajne 🙂 )

-zabawki przekłada z ręki do ręki – chwyt prosty

-reaguje na dźwięki z otoczenia, odwraca głowę w stronę źródła dźwięku

słucha co się do niego mówi, wokalizuje samogłoski i sylaby

6-7 miesiąc

-Dziecko samodzielnie siedzi, stoi z podparciem

-chwyta i manipuluje przedmiotami jedną ręką

-parzy na przedmioty, które spadły ze stołu

prowadzi dialog z dorosłym! Powtarza więc sylaby otwarte PA BA , gaworzy samonaśladowczo

9 miesiąc to REWOLUCJA dla Dziecka:

-pojawia się tak ważny dla komunikacji i kontaktów społecznych GEST wskazywania palcem!

-pojawia się manipulacja specyficzna- czyli łyżką jemy, autem jeździmy …

-pojawia się chwyt pęsetowy – precyzja chwytu wzrasta

– Dziecko szuka przedmiotów, które zniknęły z pola widzenia!

naśladuje, powtarza, samodzielnie wokalizuje sylaby

-rozumie emocje płynące z wypowiedzi

-NIE UŻYWA SMOCZKA !!!!

Roczniak :

-wskazuje palcem! i podąża wzrokiem za palcem Mamy, buduje, kontroluje wspólne pole uwagi z Dorosłym

-wskazuje w książeczkach przedmioty, osoby, szczegóły zabawek

-potrafi zwrócić na siebie uwagę

próbuje samodzielnie chodzić…i zaczyna mówić sylabami : baba mama tata bubu buba

-chwyta chwytem pęsetowym

-manipuluje specyficznie,  kontroluje czynności wzrokiem ,a więc gotowy jest do trzymania łyżki, widelca!

-naśladuje czynności dorosłych : czesanie, malowanie się 🙂

Dwulatek :

-ćwiczy ruchy sekwencyjne – czyli próbuje  jeździć na rowerku

-podskakuje, próbuje się samodzielnie rozbierać

-spełnia polecenia: podaj, połóż, daj

-wrzuca kształty w odpowiednie otwory

-odkręca pokrywki i chętnie wrzuca coś do pojemników

zaczyna budować wypowiedzi dwuwyrazowe !!Pojawia się fleksja. „Mama am”

Trzylatek :

-jeździ na trójkołowym rowerku

-sprawnie posługuje się łyżką, widelcem – WYBRAŁ RĘKĘ DOMINUJĄCĄ

-łapie, kopie, rzuca piłkę i nie tylko 🙂

-rysuje krzyżyk, koło

-składa obrazek cięty nożyczkami na 3 części , nie puzzle z haczykami

-lubi słuchać bajek

-bawi się z  kolegami w zabawy tematyczne

przyswaja coraz lepiej reguły językowe, buduje zdania złożone, zadaje pytania, wzbogaca słownictwo, wymawia wszystkie głoski języka polskiego, oprócz dziąsłowych i [r].